Diario de clase

Diario de clase:
Semana: 18 de Enero al 22 de enero
Lugar: Unidad Educativa 15 de Enero, salón de 1er grado de la sección “única”
Hora: 12:30pm
Pasantes: Pedro Rivas y Estefanía Izarra

El día lunes 18 de enero, los practicantes trabajaron con actividades de matemática, puesto que la mayoría de los niños les dificulta un poco los ejercicios de sumas y restas, aunque los estudiantes demuestran interés en aprender a sumar y restar, se ha notado deficiencias en ésta área. Luego de receso se comenzó a trabajar con lectoescritura, con la ayuda de algunos libros los practicantes asignaron a cada niño un párrafo para que practicaran lectura prontamente se trabajó de manera individual y así de esta manera se verificó el conocimiento de cada alumno, se percibió que es necesario trabajar un poco más con lectura, ya que algunos niños todavía no saben leer y otros saben pero necesitan practicar y reforzar un poco más este tipo de actividad. Inmediatamente los practicantes fijaron actividades para la casa relacionado con lo visto en clase.

El día miércoles 20 de enero, se planificó una clase relacionada con los signos de puntuación, a pesar de que los estudiantes utilizan los signos de puntuación más que todo el punto y la coma, los alumnos no tenían conocimiento del tema, los practicantes buscaron la manera más dinámica de dar ésta clase, se utilizó material impreso con los signos, colores, tijeras, entre otros. Así de esta forma se logró la atención de los niños y niñas. Al pasar el receso se colocaron varios ejemplos para reforzar el contenido de los signos de puntuación, luego se asignaron actividades correspondidas con dicho tema, la mayoría de los estudiantes finalizó las actividades en el salón los demás dejaron para terminar en sus casas.

El día jueves 21 de enero asistió sólo la practicante Estefanía puesto que a ella le toca ese día y a Pedro el día viernes, ese día fueron suspendidas las actividades escolares por el director de educación Enrrique Plata, debido a la marcha que se presentó ese día, por tanto no hubo clase esa tarde.

El día viernes 22 de enero asistieron los dos practicantes, la profesora del aula no pudo presentarse puesto que tenia una consulta medica, fue una tarde muy amena se aprovechó al máximo para trabajar con ejercicios de matemáticas de distintas formas, los estudiantes trabajaron con mucho ánimo y la disciplina fue intachable a pesar que la profesora se había ausentado.

Reflexión.
Ésta semana se ha podido comprender que la enseñanza para los estudiantes de este nivel no debe limitarse sólo a copiar de la pizarra un contenido, es ineludible ser creativo, innovador, buscar las estrategias para ser un docente dinámico para que de esta condición se logre un aprendizaje significativo en cada uno de los estudiantes. Otra de las cosas trascendentes de esta semana fue la ausencia de la profesora aunque fue un solo día, se pudo constatar que si se tiene domino de grupo, se aprovechó al máximo para dar la clase dinámica y los niños se sintieron a gusto con los practicantes. Fue una semana muy fructuosa, esperamos las demás semanas sean mucho mejor.

Semana del 11 de enero al 15 de enero

Diario de clase:
Semana: 11 de Enero al 15 de enero
Lugar: Unidad Educativa 15 de Enero, salón de 1er grado de la sección “única”
Hora: 12:30pm
Pasantes: Pedro Rivas y Estefanía Izarra


El día lunes 11 de Enero fue el comienzo de actividades en el aula después de una largas vacaciones, se comenzó con varias actividades de matemáticas, se trataba de sumas , resta de distintas formas todas estas actividades se realizaron con la intención de verificar en que nivel habían llegado los estudiantes, se notó que la mayoría llegaron un poco atrasados en cuanto al conocimiento de matemáticas puesto que no dedicaron tiempo a realizar actividades relacionadas con la misma, la mayoría de los niños y niñas estaban un poco desubicados, debido a esto se tuvo que retomar los temas de matemática que ya se habían estudiado y de esta forma lograr que los estudiantes recordaran lo visto en clase. Los practicantes colaboraron con gran entusiasmo y esfuerzo ya que, era necesario trabajar fuerte con los estudiantes que estaban desubicados con las actividades asignadas por la profesora del aula. Los practicantes realizaron en la pizarra diferentes ejercicios de sumas y restas, luego cada niño y niña trabajó individual con su cuaderno, de esta manera se pudo observar el nivel de cada estudiante.
.
El día 20 de Enero se trabajó con lenguaje y literatura, los practicantes y la profesora del aula asignaron actividades a cada uno de los niños y niñas, relacionada con la lectura y escritura debido a que los alumnos se vieron afectados por las largas vacaciones ya que, la mayoría no repasó ninguna de las actividades vistas en clase, luego cada practicante trabajó con cada niño de manera individual la lectura, se notó suficientes desnivel como para tomar las medidas necesarias para hacer repasos de lectura diariamente, puesto que los estudiantes no avanzaron en la misma. Después de receso se colocó una actividad en el pizarrón, la cual no fue terminada ese día porque los estudiantes copiaban muy lento, igual de esta forma se pudo observar los desniveles con la escritura.

El día 21 de noviembre asistió sólo la practicante Estefanía puesto que a ella le toca ese día y a Pedro el día viernes. Ese día la practicante trabajó con Lectura, ya que era necesario por las fallas vistas en clase los días anteriores, luego trabajó con una actividad relacionada con el día del maestro, explicando de que se trataba dicha celebración, se aprovechó esta actividad para practicar lectura y escritura.
El día 15 de Enero no hubo actividades, por lo que se celebraba el día del Maestro.

Reflexión

Esta semana fue la primera semana de práctica del año 2010, como todas las semanas se aprovechó al máximo para relacionarse más con los estudiantes y la profesora del Aula, el primer día fue un poco difícil, los alumnos estaban un poco desanimados trabajaron con muy poca emoción, se pudo observar que no se beneficiaron de las vacaciones parta pulir las actividades vistas en clase, se notó que los representantes de los alumnos no orientaron a sus representados con dinamismos relacionados con lengua y matemática y mucho menos actividades relacionadas con otra área. Es necesario buscar las medidas necesarias para repasar los temas trabajados el año pasado y dar a conocer a cada uno de los representantes la obligación que ellos tienen de colaborar con la enseñanza de cada uno de los estudiantes.

Fechas: 23/11/2009 al 27/11/2009
Días: Lunes, miércoles y viernes.
Hora: De 12:30am a 5:30m.
Escuela: U.E. “15 de Enero".
Lugar (sector): Campo de Oro
Grado: 1ero. Sección “A”
Practicantes: Rivas Pedro y Estefanía Izarra.
Docente Asesor: Licda. María de los Angeles Peña

Esta semana hemos podido comprender nuevamente la importancia que tiene mantener cierto grado de autoridad sobre los estudiantes. ya que esta semana llego otro niño con problemas de hiperactividad, y la profesora comento que ni ella ni nosotros estamos capacitados para ese tipo de situaciones ya que no existen en la escuela especialista para tratarlos.

El aprendizaje de la semana fue que: hay que mantener a los niños y niñas ocupados en el aula, es decir, siempre deben tener una asignación o problema por resolver; de lo contrario se pierde tiempo y crea un clima de indisciplina (distracción). Como docentes debemos saber si los niños comprendieron el tema para realización de futuras actividades y poder pasar a los siguientes temas.

Fechas: 16/11/2009 al 20/11/2009
Días: Lunes, miércoles y viernes.
Hora: De 12:30am a 5:30m.
Escuela: U.E. “15 de Enero".
Lugar (sector): Campo de Oro
Grado: 1ero. Sección “A”
Practicantes: Rivas Pedro y Estefania Izarra.
Docente Asesor: Licda. Maria de los Angeles Peña

En esta semana se realizaron varias actividades, con lo referente al dia de la alimentacion, se les dio una clase sobre los alimentos saludables y no saludables, se les dio dibujos para que pintaran y de igual manera para que lo dibujaran, donde los mismos se iban a pegar en la cartelera. El día miercoles se realizo una tizana y una torta con todos los niños del salon. fue una experiencia bien bonita, cada niño llevo un tipo de fruta piacda y entre todos colaboramos para realizar la actividad.

Reflexion:

El aprendizaje que obtuvimos esta semana, fue que el compartir y la union son de gran valor dentro de la misma ya que uno puede lograr muchas cosas. la profesora nos dio la libertad para dar las clases sobre ese tema, alli los niños asimilaron y comprendieron la importancia que tiene la alimentacion en la vida de cada ser humano. Cada vez sentimos mas emoción al estar en el aula de clases ya que existe una buena interaccion con los niños

Fechas: 09/11/2009 al 13/11/2009
Días: Lunes, miércoles y viernes.
Hora: De 12:30am a 5:30m.
Escuela: U.E. “15 de Enero".
Lugar (sector): Campo de Oro
Grado: 1ero. Sección “A”
Practicantes: Rivas Pedro y Estefania Izarra.
Docente Asesor: Licda. Maria de los Angeles Peña

Esta semana se realizaron varias actividades, donde los niños estuvieron muy activos y dinamicos, fue donde nos dimos cuenta que eso es lo que hace falta en un salon de clase, la creatividad y la imaginacion, para que los niños esten mas distraidos en las actividadades.

El aprendizaje que obtuvimos esta semana fue muy importante ya que se planificó una clase para impartirla a los niños y niñas relacionada con las figuras geometricas y los sobre el cuerpo humano, donde se puso en practica todos los conocimientos adquiridos en las clases, es de a hacer notar que los estudiantes estuvieron participativos y cumplieron con todas las estrategias utilizadas para el aprendizaje, donde los estudiantes si recibieron el mensaje y captaron muy positivamente, y de igual manera nos gusto mucho compartir con los niños esa experiencia de dar una clase o una actividad, y de alli que rompemos con la timidez y el miedo de estar al frente de avrios niños y sentirnos docentes de verdad.

Diario de clase:

Quinta semana de practicas
Lugar: Unidad Educativa 15 de Enero, salón de 1er grado de la sección “única”
Hora: 12:30pm
Pasantes: Pedro Rivas y Estefanía Izarra

El día lunes 02 de noviembre se comenzó con una actividad de matemática que se trataba sobre mayor que y menor que, los practicantes colaboraron con la profesora explicaron de que se trataba el tema, utilizaron la pizarra y a través de ejemplos muy didácticos expresaron de que se relacionaba el contenido. Se notó que el tema ya mencionado fue un poco complicado para que lo entendieran, se llegó a la conclusión que se deben buscar otras actividades para reforzar el tema. Se observó que el estudiante Daniel no quiso trabajar puesto que es un niño que presenta mala conducta y por lo general no le gusta trabajar.
El día 04 de noviembre se trabajó con lenguaje y literatura se le llevó un cuento relacionado con la navidad, allí los niños estuvieron muy atentos escuchando la historia llamada Navidad en el bosque, luego se realizaron una serie de preguntas en relación al cuento además, se le pidió que hicieran un dibujo y cada uno de los niños con mucho entusiasmo lo hizo. Luego la profesora colocó caligrafías, mientras los practicantes reforzaron lectura con dos de los niños que presentan dificultad con la misma.
El día 05 de noviembre asistió sólo la practicante Estefanía puesto que a ella le toca ese día y a Pedro el día viernes. Ese día la practicante trabajó con Lectura y escritura, luego trabajó con manualidades colaborando con la profesora que está realizando servicio comunitario, allí la practicante ayudó a cada uno de los niños a realizar las actividades. Luego de trabajar con manualidades la practicante colocó una actividad en el pizarrón en relación con la ubicación en el espacio hasta que fue la hora de salida.
El día 06 de noviembre no hubo actividades con los estudiantes ya que había una reunión convocada por la directora de educación Miriam Anzola donde se trataron puntos de gran interés para el plantel uno de ellos fue buscar la forma de aumentar la matrícula del mismo.

Reflexión
Esta semana como han sido las demás fue de mucho provecho puesto que aprovechamos al máximo cada momento para adquirir mayor experiencia. Notamos que debemos buscar varias formas para dar a conocer los contenidos, ser más dinámicos en el área de matemática, son niños de primer grado y nos hemos dado cuenta que es necesario ser más creativos para que de esta manera los niños sientan más interés y sean motivados a prestar más atención en las actividades de matemática. Por otra parte aprendimos que debemos reforzar el tema de los valores puesto que existen niños que no conocen sobre el tema.

Cuarta semana de practicas
Lugar: Unidad Educativa 15 de Enero, salón de 1er grado de la sección “única”
Hora: 12:30pm
Pasantes: Pedro Rivas y Estefanía Izarra

Esta semana se comenzó la practica el día miércoles 28 de octubre puesto que el día lunes 26 la escuela tenía pautada una reunión de docentes, por ésta razón no hubo actividades escolares.

Se comenzó la semana muy divertida el practicante Pedro realizó un cuento llevó un títere y un Muppets, acompañado de estos recursos al comenzar la clase de ese día los practicantes realizaron una obra de teatro cuyo nombre llevaba Tornado y pepe trueno dos amigos inseparables, la obra fue muy divertida los niños y la profesora estuvieron muy atentos y se sintieron muy emocionados, al terminar la obra aplaudieron con gran alegría y cada uno de los niños decía me gusto mucho quiero que se vuelva a repetir. Se aprovechó la situación para realizar una actividad llamada análisis del cuento. Se escribió la fecha en el pizarrón y el título de la actividad al mismo tiempo se les indicó que sacaran el cuaderno y que escribieran la fecha y el título. Luego se le realizaron una serie de preguntas en relación a la obra unas de las preguntas fue: ¿Recuerdan el título del cuento? ¿Cuales eran los personajes? ¿ Les gustó la Obra?. Con gran entusiasmo cada uno de los niños respondió a las preguntas. Fue muy agradable puesto que fue una señal de que estuvieron atentos a la actividad. Luego fue la hora de receso, se llevaron al patio y se realizaron juegos con los niños, al terminar el receso se continuó con la actividad se les pidió que hicieran un dibujo con respecto al cuento, cada uno trabajó en orden y terminaron el dibujo. Se revisó les revisó y todos demostraron que les gusto mucho la tarea.

Al otro día se hizo una actividad llevada por los practicantes llamada recordando el abecedario, se les entregó una hoja con el abecedario y sus respectivos dibujos, se les pidió que pintaran las figuras y luego cada hoja la pegaran en su cuaderno. Después la profesora pidió que sacaran el cuaderno de matemática y colocó una actividad en el pizarrón en relación a los números, los practicantes coloraboraron al máximo con la profesora y los niños.

Luego se les revisó a cada uno el cuaderno para verificar si estaban trabajando. Luego se les pidió que sacaran el cuaderno de caligrafías y la profesora les colocó para que las realizaran en su casa, mientras los practicantes guiaron a los niños a terminar la actividad acerca de los números. Luego llegó la hora de salida y los practicantes esperaron que cada uno se fuera a sus casas.

La semana fue de mucho provecho debido a que la profesora Maria de los Ángeles docente del aula es muy perseverante con nosotros, ella nos permite llevar actividades para aplicarla en el aula siempre y cuando tengan relación con la planificación de clases. De verdad nos sentimos muy a gusto y queremos aprovechar al máximo para colaborar con el aula y trabajar mucho y de esta manera adquirir experiencia que nos servirá en un futuro.